Aquecimento global

O assunto é atual, controverso e importante. Para trabalhá-lo em sala utilizei dois recursos diferentes: com a 5ª série assistimos ao filme "Tá Chovendo Hambúrguer!" seguido de discussões em aula sobre as modificações que o ser humano provoca no planeta Terra e suas consequências para os seres vivos, além disso foram abordados os conceitos de aquecimento global e efeito estufa, estabelecendo as diferenças entre esses dois fenômenos. Já com as turmas de 6ª a 8ª séries passei o documentário feito pelo Greenpeace "Mudanças do Clima, Mudanças de Vidas" que retrata com imagens, números e depoimentos as consequências que o aquecimento global tem trazido para a população do Brasil. Esse vídeo, disponível no Youtube, é muito bom pois trata o assunto com a seriedade que ele merece e tem um apelo humano, já que mostra o sofrimento das pessoas que têm perdido muito (quando não, tudo!) devido às mudanças climáticas que o fenômeno acarreta. Além disso as imagens e informações são do Brasil, do Rio Grande do Sul, o que situa e aumenta o interesse do educando, provando que não existe metro quadrado do planeta que não vá sofrer os efeitos do aquecimento global.
Na prova seguinte o assunto foi abordado e uma das questões era elaborar uma charge que chamasse a atenção sobre o problema. Escolhi algumas que se destacaram para compartilhar aqui, com vocês:

Façamos nossa parte!

Eu sempre vou aparecer aqui defendendo nossos irmãos peludos (ou imberbes!). Há quem critique mas, pra mim, não há diferença entre a vida de um animal e de um ser humano (que também é um animal...), então: não há diferença entre as formas de vida que ocupam nosso planeta, todos são importantes e têm direito à vida.
Não que eu seja radical e que negue um prato de comida para uma pessoa para dá-lo a um cachorro, por exemplo. Mas sempre ergo minha voz mais alto para defender os animais ditos "irracionais" pois eles não podem falar, gritar, pedir socorro, dependem de um ser humano para conseguir condições dignas de vida, enquanto os humanos muitas vezes se negam a ser auxiliados quando não traem aqueles que lhes deram a mão. Se não concordar comigo, não leia esse blog, essa história vai se repetir muitas vezes...
Estamos realizando uma parceria com a Patram (Pelotão de Patrulhamento Ambiental da Brigada Militar) aqui da cidade - conto mais em uma publicação especial - em que os soldados dão aulas sobre direito ambiental e dos animais para a 5ª série. E uma pergunta que os pequenos sempre fazem é: como denunciar maus-tratos testemunhados? Recebi então um email com a resposta a essa pergunta e divulgo aqui:

Não deixe de denunciar maus-tratos, os animais não podem pedir socorro, seja a voz deles! Basta escrever em um papel tudo o que está acontecendo.
ESCREVER em cima NOTÍCIA CRIME.
Anexe junto o endereço onde está ocorrendo maus-tratos, se souber o nome da pessoa completo e acrescente fotos e nome e CPF de testemunhas que queiram
ajudar na denúncia.

Encaminhe esta denúncia ao Ministério Público (fica do lado do Fórum no Bairro Exposição).

Peça para protocolar a notícia crime e guarde o número do protocolo. Pegue um telefone para que tu possas ficar cobrando o andamento.

Tu, as testemunhas e a pessoa que está realizando maus-tratos serão chamadas em momentos diferentes.

Caso tenha medo de sofrer represálias, caso seja um conhecido ou vizinho ou pessoa perigosa, SOLICITE NO OFÍCIO QUE TEU NOME SEJA MANTIDO EM SIGILO. E fique tranquilo!

Os animais são tutelados do Estado, como diz lei federal, por isso é obrigação deles olharem pelos animais em geral.

Se o animal estiver correndo risco de morte eminente, ligue para o 190 e faça exigir os direitos dos animais assegurados em leis federais, estaduais, municipais e mundiais! Cite o artigo 225 da Constituição Federal e Decreto 4.645 art. 1o de 34 que diz que os animais são tutelados do Estado.


Se alguém se negar a atender algum caso de maus-tratos como Brigada Militar, Patram ou Bombeiros anote o nome de quem se negou e avise que vai denunciá-lo ao Ministério Público por negligência.

As denúncias podem ser anônimas.


Sinceramente, eu preferia que fosse mais fácil pois muitas vezes deixamos de fazer o que é certo por preguiça, porém quem é testemunha de maus-tratos de qualquer natureza, em especial aqueles que se repetem, tem o dever moral e cristão de fazer algo a respeito. Não deixe nada nem ninguém sofrendo, faça a sua parte e fique com a consciência tranquila!

Todos já abandonamos...

Você já abandonou um animalzinho à sua própria sorte. Já olhou no fundo do olho dele dando-lhe esperança e depois virou as costas? Já brincou com ele por um momento e depois o enxotou? Já viu um animal ferido, sedento ou faminto e fez que não viu? Já viu um animal mal cuidado e o espantou para que não ficasse próximo de sua casa? Já o chamou de sarnento, pulguento e jogou pedras ou água nele?

Todos já fizemos essas coisas... por achar que não pode fazer nada por aquele animal, ou por achar que ele não se importa, já que não entende... ou até por maldade.

O certo é que quando nos deparamos com um serzinho passando por alguma dificuldade temos uma opção a fazer: ou ajudamos ou ignoramos e o abandonamos... Alguns animais passam anos de suas vidas nas ruas sendo abandonados diversas vezes por dia, por todos aqueles cujos olhares eles procuraram e algumas vezes encontraram, mas por um período de tempo muito curto, que não foi suficiente para ele passar o apelo dele: Me ajuda!

O vírus invadiram a escola!!!

Não, isso não é manchete de jornal sensacionalista, mas bem que podia ser! Porque quem andou pelos corredores da escola nas últimas semanas percebeu que eles foram invadidos por criaturas muito estranhas. Essa atividade, realizada pela 6ª série, tem o intuito de chamar a atenção da comunidade escolar para o fato dos vírus estarem em todos os ambientes a todo momento e que é nossa responsabilidade evitar o contágio e a transmissão das doenças causadas por eles, mantendo bons hábitos de higiene. Bom, isso e contar com um bom sistema imunológico, só que nessa época do ano, ele nos deixa na mão, algumas vezes, e as viroses fazem a festa. Cada dupla pode aprender mais sobre as estruturas de que o vírus é formado, e sobre a forma de transmissão e de profilaxia das doenças causadas por eles. A parte lúdica da atividade fica por conta da criatividade em representar um vírus (real ou imaginário) com sucata, podendo inventar (naqueles fictícios) inclusive os sintomas mais malucos para as doenças. Junto ao modelo foi anexado um cartaz com as informações básicas sobre o vírus que a dupla quis representar e é importante deixar claro aqueles que são fruto da imaginação muito fértil de alguns... apareceu desde viroses típicas de pais como a vontade incontrolável de trocar de carro, até o vírus da "apaixonite aguda" velha conhecida de todo mundo que já amou... não sei não, mas acho que esse foi feito com conhecimento de causa pelas meninas da dupla... ;)

Dicionário Ecológico Ilustrado - trabalho da 5ª série

Os termos ecológicos são muitos. Os conceitos de alguns desses termos podem parecer complicados. Porque o conceito de população, por exemplo, para a ecologia é bem diferente da definição dessa palavra que estamos mais acostumados a encontrar. Isso sem falar de outras palavras estranhas que lotam os livros de Ciências. Mas ter claros esses conceitos é fundamental para que possamos discutir a ecologia e tudo relacionado a ela, em sala. Por isso a 5ª série pesquisou o significado de 19 termos relacionados à ecologia e, em duplas, elaborou um dicionário ilustrado com a definição, do ponto de vista científico, de todos eles. Foi como brincar de autores, os trabalhos ficaram lindos!

Conheçam nossos hóspedes!

Finalmente chegou o dia de visitarmos nossos abrigos naturais e conhecermos as criaturinhas que procuraram alimento e proteção neles. E foram muitas! Todo tipo de insetos, aracnídeos,crustáceos (tatuzinho de jardim) e moluscos (lesmas), fungos e até umas rãs pequeninas. A atividade toda foi muito legal, se eu gostei imagina a gurizada! São atividades simples assim que nos ajudam a perceber que ocupamos o planeta junto com milhares de outros seres e não somos nós que emprestamos para eles um ambiente, e sim eles, forçadamente têm aberto mão de seus hábitats para o ser humano construir, desmatar, poluir...
Somente amamos e respeitamos o que conhecemos, e não há forma melhor de conhecer do que colocar a mão na massa... Aguardem, outras aulas desse tipo virão. Já em sala construímos um gráfico representando com desenho, todos os seres encontrados, quando estiver pronto coloco aqui as fotos.